1、我们必须解放孩子们的思想、手脚、空间和时间，使他们能够充分地生活在自由中，并从中得到真正的教育。

2、情感具有鼓舞人心的力量，是一切道德行为的重要前提。

3、在我看来，唯一的自由就是与制度结合的自由。自由不仅必须与制度和道德共存，而且必须是必不可少的。

4、孩子们不受规则的教育；他们总是忘记他们。一旦成功地养成了这个习惯，不借助记忆工作就很容易也很自然。

5、养成教育是管理一代人的教育，它是教孩子终身受益的东西，它与素质教育密切相关。

6、历史使人明智；诗歌，气质高尚的人；数学，品格高尚的人；自然哲学，性格深沉的人；道德，品行稳定的人；伦理学和修辞学，争论的人。

7、习惯是一根很好的缆绳，我们每天只织一根线，最后却打不破它。

8、诚实是诚实和勇气的产物。

9、信用就像一面镜子，只要有裂缝就不能像以前一样连接。

10、我们已经发现了儿童的创造力，我们必须进一步解放儿童的创造力。

11、美育、智育，才能达到完成德育的目的。

12、无聊对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类一半以上的罪恶都源于对无聊的恐惧。

13、一个人应该有清醒的头脑，纯洁的道德和干净的身体。

14、勤奋，浪费在嬉皮士；成功是思想的结果，而失败是懒惰的结果。

15、一个人的话比他的财产更重要。

16、无私是一种难得的美德，从中得不到任何好处。

17、人权最有价值的品质之一，就是走进污泥里而不被资产阶级的糖衣炮弹所玷污。

18、按道德准则生活就是过幸福的生活。亚里士多德。

19、没有伟大的品格，就没有伟大的人，没有伟大的艺术家，也没有伟大的演员。

20、人类教育的根本途径是信仰，只有信仰才能影响信仰。

21、取一颗心，而不是半片草。

22、博大的精神，活跃的想象力，勤奋工作的心灵，就是天才。

23、发明家在巨大的信心支持下，有勇气在未知中前进。

24、记住，你不仅是班级的老师，也是学生的老师，生命的老师，道德的引导者。suhomlinski。

25、教师如果没有爱心，品德和智慧就不能充分地或自由地发展。

26、一个剪了一半的朱红色的人仍然珍惜公共的东西，总是合适的简。所有的同学都不懂余音，相反的说余音是个不错的人。

27、在一个人的所有品质中，美德是第一位的。

28、问题不是告诉他真相，而是教他如何找到真相。

29、我们的坚强道德是争取物质上的成功；这种道德不仅适用于个人，也适用于国家。

30、道德应该是科学的指路明灯。