1、一个学生只有在不被允许把全部时间都花在学习上，并留出大量自由支配的时间的情况下，才能成功地学习，这是教育过程的逻辑。

2、志在道，依德，依仁，游于艺。

3、爱自己的孩子是人之常情；爱别人的孩子是神圣的。

4、感人的话，它的意义不深；行动迅速就是行动迅速。

5、对自己更严格，对学生更勤奋，是教师的天职。

6、这个世界既不是富人的世界，也不是强国的世界，而是一个自愿的世界。

7、烟尽忘往事，心无私宽天地。

8、教师的人格是教育者的一切，只有健康的心灵才能有健康的行为。

9、用老师的智慧来点燃学生智慧的火花，努力使学生在课堂上，受益于课外。

10、教育者的关注和爱将会在学生的心中留下不可磨灭的印象。

11、劳动的最大好处也在于道德和精神的发展。这种精神上的发展是和谐劳动的产物，它应该构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的特征。

12、教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰。

13、教育不在于教授人们不知道的东西，而在于按照他们不知道的去做。

14、学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。

15、当老师最重要的是不说谎。学生被要求做什么，他们应该先做什么。

16、玉不琢不成器；人们不学习，不知道。

17、所有的学科都应该从启蒙开始。

18、君子有九念：见与思，听与思，思之色与暖，思之美与尊，思与忠，思与敬，问与问，怨与难，思与义。

19、博学、耐心和宽容是教师的基本素质。

20、所以，天大的责任在人也，必须先苦其心，骨与骨，饿其身，累其身，行刷乱其行，使其心，有其不可。

21、与一个善良的人同住，如进了芷兰的房间，久而不闻其香，即与它融为一体。而那些不适宜居住的地方，如人鲍鱼的地方，久而不闻其味，也就与之隔绝了。

22、世界上没有一个人没有才能。问题是教育者要发现每个学生的才能、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的指导。

23、发现的起点是一个问题。智者提出正确的问题，愚者提出错误的问题。

24、一个好的课堂应该是让学生在课前有一种期待，在课堂上有一种满足，在课后有一种怀旧。

25、爱就是教育，没有爱就没有教育。

26、家庭教育的另一个内容是培养孩子的顺从，这可以使孩子有成长的愿望。相反，如果他不注意培养他的孩子们的服从，他会变得唐突和傲慢。

27、体罚和惩罚的区别不在于是否打学生，而在于是否伤害学生。合理的惩罚是一种教育策略，教师应该有惩罚的权利，也应该合理的使用惩罚，惩罚的真正意义在于爱。

28、勤奋地给幼苗松土、浇水、捉虫，施肥的园丁会迎来春天。

29、今天的积累，是为了明天的飞翔，没有什么比看到自己的学生飞得更高、更快、更远、更快乐的了吗？

30、只有为他人的幸福而努力，我们才能实现自己的完美。

31、南百川，让学习，道德，良好的品格。

32、要教孩子如何成为正派人，教师应该从自己的正派人做起。

33、让早期教育成为一种娱乐，以便更容易地发现自然的爱好。

34、大德不官，大道不实，大信不约。

35、教育不是为了过去，不是为了现在，而是为了将来。

36、知道的比善的更强，善的比乐的更强。

37、教育始于沟通，沟通始于倾听。只有倾听学生的心声，才能启迪学生的心灵。

38、在三个人的公司，一定有我的老师，选择好的和跟随它，选择它不好的和改变它。

39、天才只会播下种子，而不会带来知识和美德。这些种子需要培育，而发展必须通过教育和培育来实现。

40、老师应该善于捕捉每个学生的闪光点。

41、天才不过是思考，每个有头脑的人都是天才。

42、鼓励学生是教育中最宝贵的经验。

43、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

44、教师应该融入到师生之间的相互理解中去。

45、我热爱我的工作，欣赏我的学生每天的进步。

46、学习的根是苦的，学习的果是甜的。勤学生节俭。

47、我想做一架梯子，让岁月的秦人踩在我的肩膀上攀登科学**。

48、勤奋中，浪费中；行动上的成功是思想，而行动上的失败是懒惰。