1、早期经历塑造了儿童的大脑。

2、虽然孩子们在行为上有很大的自由，但他们通常给人的印象是很有纪律的。

3、孩子不仅在心理上是被动的，而且就像一个空花瓶，一个等待被填充和塑造的生命。

4、人生最重要的时期不是大学时期，而是人生最早的时期，从出生到六岁。

5、为了给儿童提供一个他们能够得到满足的环境，必须努力了解他们的需要。

6、我们应该记住，孩子们爱我们，想要服从我们。

7、当一个孩子被放在自然环境中，他会显示他的能力。

8、我们有很大的责任去仔细了解是什么驱使我们的孩子们失去了这种精神，去参与他们的世界。

9、我们教育制度的最大特点是强调儿童的环境。

10、人类的高贵之处在于，你是你自己，而不是别人的翻版。

11、我们的基本教育理念是，我们不能成为儿童发展的障碍。

12、通过帮助孩子，你可以建立更亲密的关系。这比一般的感觉要好，因为你不仅给了他们安慰，而且给了他们实际的帮助。

13、我们应该把孩子这种神秘的力量视为神圣的东西。因为正是在这个创造性的时期，一个人未来的人格被定义。

14、孩子的独立智力发展是没有限制的，它直接依赖于孩子心灵的力量，而不仅仅是导师的工作。

15、声音，微笑，眼神，将成为彼此之间特殊的交流。

16、通过实践工作，宝宝的自我意识会逐渐发展和加强。

17、对于新生儿来说，我们不仅要关心他的身心健康，还要关心他的心理需求。

18、本质上，孩子的爱是简单的。他爱是为了获得感官上的印象，这给他提供了成长的养料。

19、让儿童参与工作可以增强他们对生活环境的责任感。

20、如果孩子的活动符合他或她的内在需要，孩子的表现会给我们他或她发展所需要的东西。

21、重复是儿童的智力体操。

22、我们唯一的教学方法是保持孩子们的高水平的兴趣和强烈的持续的注意力。

23、当孩子可以独立行动时，父母可以带领孩子一起认识世界。

24、母亲和幼儿园老师的爱是接近上帝的。

25、必须允许孩子选择物体，这将使最初的发展得以继续，并消除孩子潜意识之间的障碍。

26、没有环境的回应，孩子就失去了与外界互动的机会。

27、孩子们擅长在自由活动中建立规则。

28、生活的纪律是秩序；智力的训练是专注；行动的纪律是服从。

29、我们教育体系的一个显著特征是对儿童性格的空前尊重。

30、听可以忘记，读可以写下，只有做才会明白。让孩子了解游戏中的知识。