1、养成教育是基础教育的重要组成部分，是提高德育水平的重要方面。
2、博大的精神，活跃的想象力，勤奋工作的心灵，就是天才。
3、真情的交融，使师生双方都感受到教与学的无限情趣和不可估量的潜能，使教学活动成为师生对话的完美状态，充满生命的活力。李吉林，著名特级教师。
4、任何人都应该有自尊、自信、独立，否则就是奴隶。但自尊不轻，自信不自满，独立不孤独。
5、老师的手中握着少年的命运，他们掌握着民族和人类的命运。
6、只有掌握了斥责和训斥的方法和技巧，才能达到教育的目的和效果。不适当的惩罚，会在不知不觉中伤害孩子。
7、妇女教育的不可动摇的目的是养育子女。
8、教育中最伟大的技巧是知道该启发什么。
9、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德。
10、美可以激发智慧，美可以表达，美可以愉悦，美可以培育美德。美在儿童发展中的全方位作用是有道理的。
11、人类最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影响信仰。
12、要开化它的精神，首先要开化它的身体；如果你狂野，文明的精神就会随之而来。
13、一个受过高等教育的人是有学问的。
14、一个孩子的道德观的形成离不开他个人自尊心的加强和发展。khomlinski。
15、凡你所做的，尽你的力量去做；事情做得不彻底，就不能算好。
16、教人，成人之长，至短也。尽你最大的努力去学习你所擅长的，然后再学习你所擅长的；尽你最大的努力去学习你所擅长的，然后再去学习你所擅长的。
17、最害怕的人就是被判死刑的人。最害怕的男人是他的妻子。关于他最可笑的事情是他刚刚批评了偷他自行车的小偷。
18、现在一切事业都必须科学地解决；所有的知识都必须从事实中学习。
19、无限相信书本的力量，是我教育信仰的真谛之一。suhomlinski。
20、纪律不应仅仅看作是教育的工具。纪律是教育过程的结果。首先，它是学生们在生产、生活、学校、文化等各个领域共同努力的结果。
21、领导一所学校，首先是领导教育思想，其次是领导行政。suhomlinski。
22、老师如果想让学生挺直腰板，就不能跪着上课。
23、教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰。
24、劳动受到高度尊重。服务社会是一种令人钦佩的道德理想。
25、习惯真的是一种顽强而强大的力量，它可以主宰人们的生活，因此，人们应该从小通过教育培养良好的习惯。
26、出身高贵必定是好事；确保你的孩子和孙子都能阅读。对联的格言。
27、要学习，要判断，要仔细思考，要辨别，要认真行动。
28、用毒打来教育一个孩子就像类人猿抚养它的后代一样。
29、课堂教学应引导学生攀登知识、情感、思维和人格的高峰。
30、教育技巧的全部秘诀是如何爱孩子。suhomlinski。
31、教育的全部和唯一的工作可以归结为这一道德概念。
32、世界上没有一个人是没有天赋的。问题是教育者应该发现每个学生的才能、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的指导。suhomlinski。
33、道德通常被认为是人类的最高目标，因此也是教育的最高目标。
34、一个好的教师是懂得心理学和教育学的人。suhomlinski。
35、创新是一个民族进步的灵魂，是一个民族兴旺发达的不竭动力。
36、应该以各种可能的方式激发孩子们对知识和学习的欲望。
37、我不认为好老师教书，不是教学生，而是教学生学习。
38、在教育中，一切都应该以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。russinski。
39、没有诗意、情感和审美的春天，就不可能有学生的智力发展。前苏联教育家苏霍姆林斯基。
40、教育的目的不是使年轻人充分从事科学研究，而是使他们充分利用自己的才能。
41、集体生活是儿童自我社会化发展的重要动力。这对儿童的正常心理发展是必要的。没有达到正常发育的孩子可能会以悲剧收场。
42、习惯是一种强大的力量，它可以主宰人们的生活。
43、自我教育从何时何地开始？有句老话说：“战胜自己是最困难的胜利。”suhomlinski。
44、事实上，教育是一种早期的习惯。
45、父亲和母亲既是教师又是教育家；他们不亚于教师；他们是人类智慧的创造者，因为儿子的智慧是在他出生在地球之前，从他父母的根中延伸出来的。suhomlinski。
46、一个绅士有三种快乐，但世界并不与国王同在。父母都存在，兄弟无端，一乐也；他们并不以天为耻。他们本不是属人的。是的，它们是两种快乐；得到全世界的人才和教育，三乐也一样。一个绅士有三种快乐，但世界并不与国王同在。
47、教育家，不是为了过去，不是为了现在，而是为了将来。
48、无论是没有生产劳动的教育教学，还是同时没有教育教学的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。
49、劳动的最大好处也在于道德和精神的发展。这种精神的发展是和谐劳动的产物，和谐劳动应构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的特征。
50、老师最大的乐趣就是培养出值得他崇拜的学生。