今日为大伙收集美国现代教育杜威名言，一切教育都是通过个人对人类社会意识的参与来进行的。这个过程几乎是在出生时无意中开始的。接下来小编分享这些杜威的教育名言原文收集了很多，大家一起来看看吧！
1、教师和书籍不再是唯一的教师；手、眼、耳，实际上是整个身体成为知识的源泉，老师和课本分别成为知识的发起者和审查员。没有一本书或一张地图可以代替个人的经验；它们不能代替实际的旅行。落体的算术不能代替扔石头或从树上摇苹果。
2、学校的任务不是把年轻人从活动环境转移到死记硬背的学习环境，而是把他们从一个相对偶然的活动环境转移到一个由学习指导选择的生活和活动环境。
3、教育是社会生活延续的工具。
4、一个简单明了的事实是，除了当铁匠、木匠或蒸汽机的原始能力外，没有任何一种观察力、记忆力或推理能力是单一的。简而言之，能力是一种特殊的冲动和习惯，是为了完成某种工作而协调和结合起来的。
5、人最初的知识，最持久的是如何去做的知识。
6、在学校里，教师不是试图把某些概念强加给孩子或形成某种习惯，而是作为一个群体的一员，选择对孩子起作用的影响，并帮助孩子对这些影响做出适当的反应。
7、社会环境发展个体的智能行为和智能倾向；这种培养的方法使个体参与各种活动，这些活动唤起并强化各种行为，这些行为有特定的目的，并承担特定的后果。
8、没有对个人的心理结构和活动的全面观察，教育的过程就会变得随意和武断。
9、每个人都有一个孩子的生活在家里，一个生活在市场上，一个生活在与人接触，一个生活在与自然世界接触。所有的知识，所有的思想，所有的习惯都来自于这些人的生活，这就是广义上的教育。简而言之，这种广义的教育就是社会的能力。这种力量和影响可以用来塑造人的习惯和天性。
10、聪明的老师会系统地指导学生使用过去的作品来帮助他们理解当前的作品，并使用当前的作品来加深他们对已知知识的理解。
11、教育不仅发展儿童和青年，而且也发展以儿童和青年为要素的未来社会。
12、如果我们希望在教育和现代社会生活之间建立一种密切的关系，并给予学生适当的训练使他们成为有用的和有自尊心的人，我们需要研究社会变化。
13、整个班级的孩子作为一个一般人，不去识别他们的个性，就永远不会有一个真正科学的教育原则。
14、这种职业教育没有让年轻人接受当今机构的要求和标准，而是利用科学和社会因素来培养他们的胆识、实践能力和执行力。
15、教育不是把外面的东西硬塞进孩子或年轻人的头脑里；这是一个使人的内在能力增长的问题。
16、只要学校和生活联系在一起，那么所有的学科就必然联系在一起。
17、如果一个人没有发展科学精神，他就没有为人类有效和有益的思想而设计的最好的工具。
18、每一项伟大的科学成就都始于一个大胆的设想。
19、从经验中学习，从书本中学习，或者从别人所说的仅仅是关于经验的东西，都不是空谈。但是学校是如此的孤立，与社会生活的一般条件和动机是如此的孤立，以至于孩子们被送到世界上最困难的地方去接受训练，而经验是所有有价值的训练的源泉。
20、教育是一个生命的过程，而不是对未来的准备。
21、学校的课堂要有学生能够提出问题和运用思想的环境，就必须有积极的作业和充足的材料。
22、教育必须从对孩子的精力、兴趣和习惯的心理探索开始。必须根据这些考虑来理解它的各个方面。
23、我们可以有意识地利用教育使青年走上正确的道路，从而消除重大的社会恶习，我们还可以利用教育作为实现人类更美好希望的工具。
24、教育的任务是发现每个人的特殊品质，并训练他们尽可能地发展这些品质，因为这样的发展最能满足和谐社会的需要。