1、既然我们在世界上走到了一起，我们必须珍惜生命的价值。从某种意义上说，生比死难。死亡，只需要片刻的勇气，生命，却需要一生的勇气。

2、语言和不懂，即使放弃也可以；根据当事人的权限；深它就深，浅它就浅，利它就利，尊重它就尊重；上面的人，也会说话，下面的人，不会说话。

3、生活就像一张白纸，一切都由生活的笔来描绘，作者在这张纸上，白纸只能画成一堆随意的墨水；细心书写的人会在白纸上留下一篇漂亮的文章。

4、社会问题不应该太接近或太详细。太近和太小会扭曲事物的本质。太少有好处，太少也有坏处。

5、教育是实现理想社会的过程。如果在理想的社会里有不好的东西，我们应该用教育的力量去改变它。但是善良的人，虽然他们在这个社会之外，却让他们进来。

6、教师教书，不是授于人，而是在摄影机的引导下，一定要使学生用自己的智慧、实践、理解的源泉是开阔的，工作的本领是深厚的，本领为善的教师也是高明的。

7、一个人，往往在固定的时间做同样的事情，做得更多，形成了习惯。而习惯了的事情，往往做得身不由己，想停下来都很难。

8、因为你不想得到，你就永远不会有得不到的痛苦；因为你总是想要给予，你可以随时随地享受给予满足的祝福。

9、孩子就像花草树木，教师就像园丁，学校是孩子们自由活动的园地，教师就像园丁一样为孩子们提供适宜的生活环境，使他们的天性得到自然的发展。

10、你热爱你的事业，付出你的一切。这是真爱。而只有爱到了自我牺牲的地步，才能在事业上有所成就。

11、从仁慈的角度理解每个孩子是解决问题的开始；从信任的角度去质疑每一个小事件的起因，是解决问题的开始。

12、愿意保持一颗童心，善于从某种意义上把自己变成一个孩子，这不仅是教育最基本的素质之一，也是教师对学生产生真挚情感的心理基础。

13、一个真正的老师应该仔细、耐心、深入地研究孩子，就像医生对待病人一样，研究他们智力、情感和道德的发展。

14、教师应该是一个德性高尚、有尊严、善解人意、心地善良的人，同时还要能够经常以一种端庄、舒适、友善的方式与学生交谈。

15、孩子们做得越多，自然的奥秘就暴露在他们的头脑中越多，他们就会遇到更多的新事物和不懂的东西。你不知道的越多，你的头脑就会变得越活跃。

16、您的进步是我的追求，教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，对科学的探索在于对真理的追求。教育是艺术，艺术的生命在于创新。

17、没有教育家的教育艺术能把一个天生的傻瓜变成一个有思想的人。从来没有！傻瓜生，傻瓜死。

18、新老师应该是共和党人。它不是装模作样，与学生分享一切，同情学生，参与学生，引导学生。

19、对于小孩子来说，童话不仅仅是幻想故事，而是一个完整的世界；孩子们生活在这个世界上，用他们自己的善良去对抗邪恶。

20、人的内心有一种力量，他可以按照自己的意愿以多种方式控制和影响这种力量，当他这样做时，这种力量就会影响他的教育和对他起作用的环境。

21、如果我们成年人能用一个七岁孩子的眼睛看世界和自己，我们会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事情、现象和事情。

22、对任何事情都毫无个性，对任何事情都不感兴趣，不打扰任何人，既不关心也不讨厌的孩子是最棘手的。

23、教师是握着一种强大而又不失危险的工具，这种工具是管理人的权力，要求教师在使用工具时具有高超的智慧和谨慎的精神。

24、教师应该意识到，他对每个孩子的命运负责，学校所培养的人的理想、健康和幸福取决于他的精神修养和心智的完善。

25、即使没有地位权力，它也会驱使身边的每一位科学老师和每一位家长不断地把点连成一条线，激发资源，慢慢地发挥辐射作用。

26、正确的哲学思想，科学的思维方式，可以让人看几十年甚至更长的时间，然后再从这个角度看今天的一切，可以保持清醒的头脑。

27、儿童精神生活的特点是对影响其感情的现象极为敏感。对一个人给另一个人带来的痛苦和伤害特别敏感。

28、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它可以帮助每个学生发现自己，让集体看到他的优点。

29、学生在学校的失败经历彻底摧毁了他们的自信心，他们在被分数击倒的同时也在心理上被自己击倒。

30、一个人，往往在固定的时间做同样的事情，做得更多，形成了习惯。而习惯了的事情，往往会忍不住去做，想停下来都是困难的。

31、一个孩子的时间应该充满活动，吸引，但不损害童年的兴趣，发展他的头脑，丰富他的知识和能力。

32、世界那么大，空间无边无际，历史那么长，时间是无限的。人们见面是不容易的。我们应该在相互尊重中分享这宝贵的空间和时间。

33、一个教育者的真正技能是找到一种方法，使他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个不尊重自己的孩子是即将发生悲剧的征兆。

34、对孩子们来说，体力劳动不仅是为了获得一定的技能和技能，也不仅仅是一种道德教育，更是一个广阔而丰富的思想世界。

35、人类的种种欲望，总是在脑海中竞相展现自己，最终强者战胜了弱者。在平衡的时代，意志将统治。有时候，坚强的意志会出来约束强者，帮助弱者。

36、教育最重要的原则是不珍惜时间，而是浪费时间。浪费时间比浪费时间代价更大，受过错误教育的孩子比没有受过教育的孩子离智慧更远。

37、如果一个教师只满足于经验而不去思考，那么即使二十年的教学经验也不过是一年工作的二十次重复而已。

38、有毅力的人，能把不可能变为可能；一个没有毅力的人可以把可能变成不可能。伟人之所以伟大，是因为他们做了别人认为不可能的事。

39、在学习上少批评，多鼓励；在活动中少批评，多指导；生活中，少一点抱怨，多一点信任。

40、生活是自己的，让他们去探索，我们的责任就是担当导师。有爱，有欣赏，有欣赏去接受。使人愉悦的事物就会成为启迪。

41、语言对我们就像马对骑士一样重要；课堂教学的成功取决于教师是否有驾驭马匹的能力。

42、善待他人，善待他人。当你能帮助别人，帮助别人时，消极总比消极好。这样，别人因为你的存在而高兴，你自然就容易笑了。

43、教师的职责不是教孩子说什么，而是激发他的学习兴趣，当兴趣已经强烈时，教他学习的方法，这与良好教育的原则是一致的。

44、古往今来，日月星辰，江河湖海，宇宙长河；你是如此的宽广宽广，但生活在你中间的人，又有多少脑细胞去欣赏你无限的风景呢。

45、满足于行政本身，而不考虑教育，因为教育是对心灵的压迫；而不重视孩子任性行为的教育，甚至孩子自己也不认为是教育。

46、如果他不能想出自己的解决问题的办法，不能找到自己的出路，他就什么也学不到；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他也学不到多少。

47、我们一定要坚持一般的时间表，不要让孩子们适应温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这样会削弱他们的抵抗力。

48、人有充分的理由，在任何困难的情况下，都要有乐观的精神。要做到这一点，就需要有驾驭大脑兴奋中枢的能力。

49、抓住那些转瞬即逝的思想火花，及时把它们拍下来。它不需要是一个，它不需要是连贯的，它只需要是新颖的。

50、懦夫每天都重复他昨天说过的话和做过的事。他就像一层厚厚的泥土，深深的隐藏着他的才能。他在地下只是叹息和抱怨。