1、教师必须有健康的身体、农民的技能、科学的头脑、对艺术的兴趣和社会改革的精神。

2、美育将美学理论应用于教育，以培养情感为目的。

3、知道如何激励使教学成为一门伟大的艺术。

4、我认为一个好的课堂应该有学生小脸红，小眼睛亮，小手直，小嘴常开，这是充满生命和活力的具体体现。孙双金，特级名师。

5、音乐可以激发或抚慰心灵，绘画可以愉悦眼睛，诗歌可以拨动心灵，哲学可以获得智慧，科学可以改善物质生活，而数学可以给予这一切。

6、如果一个人不能教育自己，他就不能教育别人。suhomlinski。

7、如果我们竭尽所能提高学生的考试成绩，如果我们使用死记硬背，我们只会失去下一代。Michaelgeisen。

8、更高级、更复杂的劳动是这样一种劳动力的表现，它需要更高的教育成本，它的生产需要更多的劳动时间。因此，它具有较高的价值。

9、老师教书不是看他得到的结果，而是看他得到它们的方法。

10、工作人员做学生需要做的所有工作；教给学生他们需要学习的东西；工作人员必须遵守与学生相同的规则。

11、不怒不开，不娇嫩不发；举起一个角不向三个角，它就不再是。

12、播种行为，才能收获习惯；播种一种习惯，就能收获一种性格；播种品格，收获命运。

13、在数学中，问问题的艺术比回答问题的艺术更重要。

14、作为一个父亲最大的乐趣是能够教育他的孩子根据他在他的一生中所走的道路。

15、因为道德是人类的基础。虽然你有一些知识和技能，但这对你毫无用处。

16、哪里没有爱，哪里就没有教育。suhomlinski。

17、我们有无产阶级的道德，我们应该发展它，巩固它，用无产阶级的道德教育我们的后代。

18、幸福在于创造新生活，在于改造和再教育社会主义时代的伟大智慧，谁已成为国家的主人。奥斯特洛夫斯基。

19、总觉得祖国的土地是牢牢地踩在你的脚下，与集体一起生活，记住，是集体教育你。如果你那天与小组分开了，那就是结束的开始。奥斯特洛夫斯基。

20、教育工作者必须不耐烦地工作，决不向任何一方妥协。保罗freire。

21、保护孩子的天性，用知识武装他们，使他们朝着正确的方向前进。

22、儿童集体舆论的力量是一种可以被物质所感受的教育力量。

23、任何学科教学的最终目的都是为了达到不需要被教的目的。

24、习惯就像一根缆绳，我们每天给他一根新的绳子，用不了多久他就会变得牢不可破。

25、放纵享乐是苦果；勤劳和单纯使人有能力和德行。对联的格言。

26、天才只会播下种子，而不会带来知识和美德。这些种子需要发展，发展必须通过教育和培育来实现。

27、教育是灵魂的教育，不是知识和知识的积累。教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。雅斯贝尔斯这样。

28、让早期教育成为一种娱乐；这样你就能更好地发现自己天生的爱好。

29、学而不知，教而不知。书的仪式。

30、是自然创造了人，但是是社会启蒙和教育了人。

31、教师不为学生说他们能说什么，不为学生做他们能做什么，学生能讲清楚的知识就尽量让学生讲清楚。

32、你的指针下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。别急着赶他们走。你不需要骑着火轮，点亮电灯，学习微积分来认出他们是你的小学生。

33、我们相信教育是一个国家能做的最重要的事情。

34、如果学生没有主动的学习要求，教师对知识的关注越局限，学生对自己的学习成绩就越漠不关心，学习欲望就越压抑。suhomlinski。

35、一个孩子的道德观的形成离不开他个人自尊心的加强和发展。教育技巧的全部诀窍就是抓住孩子这种向上的、道德上的自我激励。suhomlinski。

36、真正的教育家不仅传授真理，而且还向他的学生传授一种对待真理的态度，使他们产生对美好事物的灵感和钦佩，对邪恶事物的态度是不能容忍的。suhomlinski。

37、其目的并不是要教他知识，而是要培养他对知识的兴趣，当这种兴趣发展到一定程度时，再教他学习知识的方法。

38、知道的人比善良的人好，善良的人比快乐的人好。

39、如果一个老师写了一辈子的教案，他可能不会成为一个著名的老师，但如果他思考了三年，他可能会成为一个著名的老师。

40、在美的事物中发现美，是美育的任务。